新华社北京７月１０日电（王逸涛、罗金沐）指挥员一声令下，键盘声骤起，各方调兵遣将，激战正酣，网络立体化战场上硝烟弥漫……在６月上旬这场持续多日的战略对抗演习中，混合编组的国防大学高中级干部学员们表示收获很大。据悉，仅去年一年，国防大学学员就参与实兵和兵棋对抗演习近百场次，下一步将组织学员赴兵种指挥院校交叉培训，以“嵌入式指挥员”的身份奔赴各战区训练基地演训一线。

　　近年来，国防大学把培养联合作战指挥人才作为重中之重，从培训机制、教研改革、师资力量等多方面集聚发力，全力打造联合作战指挥人才培养体系，让联合作战理念成为新时期办学育人的“魂”和“纲”。

　　为适应新的使命任务要求，校党委先后奔赴各战区、军兵种、科研院所、一线基层部队展开深入调研，并在全校范围内掀起联合作战指挥教学大讨论，系统梳理和解决了教学体系、科研育人、资源整合等数十个具体问题，全面优化完善联合作战指挥人才培训机制。

　　学?；箍袅诵乱宦纸萄Ц母?。他们通过对历届学员岗位适应情况展开跟踪式调查，综合近万组数据，构建起联合作战指挥人才能力素质模型，重塑知识架构，打破单位、学科界限，形成专业教学、实践教学和能力训练有机融合的新型课程体系。

　　“比如，广泛吸纳各军兵种学员进入攻关小组，形成联合作战科研课题攻关的独特优势。”校领导介绍说，“与以往相比，变化很多，新增与联合作战密切相关的新兴学科６个，联合作战指挥人才培训班次增多，联合指挥员班、联合参谋班新开课题创新率达８７％以上，实验、实训教学比例达５０％……”

　　为打造堪当联合作战教学重任的教研队伍，学校大力实施“引进来”与“走出去”相结合的“名师工程”。如，从全军范围遴选优秀指挥军官来校任教，聘请近百名军地院校名师担任兼职教授；派遣专家教授带着课题深入部队，全校８５％以上教员先后赴部队交流代职、蹲点调研；开展贯穿全年、覆盖全员的教学大比武；组织教员赴国外参加国际学术交流、赴边防海岛参加“边疆行海疆行”等实践锻炼活动等。

　　目前，学校初步建成了以“名师工作室”为品牌，以杰出教授为龙头，以杰出中青年专家、学科学术带头人为中坚，以优秀中青年教研骨干、教研人才“新苗”为基础的联合作战指挥教学人才群体。

　　据了解，党的十八大以来，国防大学有几十项重大科研成果进入决策，数百项重要理论成果相继问世，千余名联合作战指挥人才从这里走向部队。