新華社北京4月2日電 題：怎樣回答孩子“我從哪里來？”——“吃灰”的兒童性教育圖書“吃香”了

　　新華社記者

　　“小威是一個(gè)小精子，他和3億個(gè)朋友一起住在布朗先生的身體里。游泳大賽的日子到了，小威通過自己努力贏得獎(jiǎng)品——‘一顆美麗的卵子’。不過，比賽結(jié)束后，小威不見了，但是一個(gè)小女孩小娜出生了”……為了回答3歲兒子“我從哪里來？”的問題，“85后”媽媽、武漢市民徐女士在網(wǎng)上買了《小威向前沖》《我寶貴的身體》等好幾本兒童繪本，給孩子上了一堂清晰的“性教育”知識(shí)課。

　　2日是國(guó)際兒童圖書日，記者在多地幼兒園、書店采訪了解到，許多幼兒園購買了兒童性教育繪本，一些書店還特意擺設(shè)了專柜，原本放在角落里“吃灰”的有關(guān)兒童性教育的圖書，如今成了“暢銷書”。

　　提起兒童性教育 依舊“羞答答”

　　“媽媽，我從哪里來的？”面對(duì)上幼兒園的女兒提出的問題，武漢市民王女士有點(diǎn)不知所措，連忙在網(wǎng)上下單購買《我從哪里來》《我的身體》等兒童繪本，計(jì)劃讀給她聽。

　　“這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)任何事物都好奇，有時(shí)就會(huì)問父母這些問題?！蓖跖刻寡?，自己小時(shí)候，父母從未教育過她這方面的知識(shí)。如今遇到孩子提出同樣的問題，王女士決定不再羞答答。

　　兒童性教育，一直是中國(guó)家長(zhǎng)諱莫如深的話題。面對(duì)“該什么時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行性教育？”“應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性教育？”依然有許多家長(zhǎng)表示無從下手。

　　記者在沈陽隨機(jī)采訪多位幼兒園和小學(xué)的家長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前是否有性教育圖書并不了解，也不打算購買這類圖書，在他們看來，“越多的教育只能讓孩子更好奇、早熟，反而導(dǎo)致孩子的錯(cuò)誤行為。”一些小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)表示，“現(xiàn)在這類圖書國(guó)內(nèi)、國(guó)外的都有，分不同年齡段。大家不知道讓孩子閱讀哪種比較好。如果尺度太大，閱讀了反而有害處吧?！?/p>

　　但也有一些家長(zhǎng)表示，從幼兒園開始，就需要教育孩子身體哪些部位別人是不能觸碰、不能看的。如果有人要侵犯，要堅(jiān)決制止，并及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)。

　　從“吃灰”到“吃香” 國(guó)外版本仍是主選

　　記者走訪多家書店發(fā)現(xiàn)，一些書店的兒童書籍銷售專區(qū)都特意擺設(shè)了有關(guān)兒童性教育圖書專柜，《小雞雞的故事》《乳房的故事》《我們的身體》《小威向前沖》……各種各樣有關(guān)兒童性教育圖書擺放在顯眼的位置。

　　“在孩子大班時(shí)，我給他買了第一本性教育書——英國(guó)的讀本《All about boys》。”廣州王女士告訴記者，她之前看到過一套日本的讀本，“日本那個(gè)讀本趣味性更強(qiáng)，但是里面的插圖有點(diǎn)太‘露骨’，所以就沒有買。英國(guó)這套傾向于科普性，趣味性弱一些，還是比較符合中國(guó)人的尺度，但沒有聽說特別暢銷的原創(chuàng)讀本?！彼f。

　　由連環(huán)畫出版社引進(jìn)出版的蒲蒲蘭繪本館《乳房的故事》《小雞雞的故事》等系列叢書，一直位居網(wǎng)絡(luò)銷售榜的前列，這是由日本作家山本直英創(chuàng)作的一套繪本，適合5歲以上親子共讀。北京蒲蒲蘭文化發(fā)展有限公司主編李波坦言，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)性教育繪本基本沒有太多，目前市面上銷量較好的同類圖書多數(shù)都是以國(guó)外引進(jìn)為主。

　　廣東一所初中的心理健康老師說，一些意識(shí)比較超前的家長(zhǎng)傾向于挑選國(guó)外的兒童性教育繪本作為孩子的第一本性教育圖書。但國(guó)外的很多性教育讀本并不適合我國(guó)國(guó)情，有些內(nèi)容存在爭(zhēng)議，比如跨性別、性暴力這些，學(xué)界有些人認(rèn)為會(huì)增加孩子的心理壓力或心理暗示。

　　沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院教授劉彥華說，近年來，越來越多的家長(zhǎng)也開始關(guān)注，但總體還是相對(duì)滯后。而且國(guó)外的繪本畫面比較簡(jiǎn)單，有的家長(zhǎng)可能不太好把握尺度，進(jìn)行科學(xué)健康解讀需要一定水平。

　　兒童早期性教育就是愛的教育

　　上海徐匯區(qū)高安一路一小專職心理老師黎志輝說，“兒童性教育”是非常系統(tǒng)化科學(xué)化的一門課程，應(yīng)該是性別、愛與生命、情感與責(zé)任、道德與法制的教育，需要比較專業(yè)的老師或家長(zhǎng)結(jié)合性教育讀本循序漸進(jìn)講授給孩子們。

　　“我們學(xué)?，F(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育的繪本主要有《小威向前沖》《成長(zhǎng)與性》《我們的身體》《嗨，青春期》《男孩女孩》等等”，黎志輝說，學(xué)校也會(huì)在給學(xué)生講解相應(yīng)的性教育心理課之后再推薦給孩子們閱讀，閱讀之后還會(huì)有相應(yīng)的交流和分享，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)孩子從小樹立起科學(xué)的性教育理念、掌握正確的性健康知識(shí)。

　　劉彥華說，性教育對(duì)象低齡化是世界發(fā)展趨勢(shì)。特別是面對(duì)現(xiàn)在多元化的社會(huì)，加強(qiáng)性教育和兒童的自我保護(hù)很有意義。他認(rèn)為，社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)該協(xié)調(diào)一致，共同進(jìn)行教育，形成教育合力。

　　黎志輝說，現(xiàn)在我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，沒有專門的一門課講這個(gè)，在學(xué)前兒童社會(huì)教育、兒童心理健康與發(fā)展、家庭教育等課程都有涉及，但真正建立起一門“兒童性教育”學(xué)科十分有必要。

　　他們還呼吁，我國(guó)的兒童作家和繪本作家，站在中國(guó)兒童的視角，用擬人化的方式、生動(dòng)有趣的故事，編寫適合中國(guó)文化和中國(guó)國(guó)情、符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的性教育讀本，滿足家長(zhǎng)和孩子的需求。（記者廖君、喻珮、鄭天虹、王瑩、仇逸）

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責(zé)任編輯： 徐宙超