审美力·艺术微课堂｜作曲家的语言——音乐中的“连线”-新华网

　　主编寄语：

　　人生来的天性就是追求真善美！求知、想好、爱美是一个人成长过程中必不可少的，唯有在这三方面最大限度协调发展，生命才能实现美好幸福。人如一棵花草，要根茎叶花实都得到均衡和谐的发展，才能长得繁茂有生气。

　　美感教育本质上是一种情感教育?！堵塾铩分小靶擞谑?，立于礼，成于乐?！笔侨寮医逃淖谥?。但美感教育并非人们吃饱穿暖后的奢侈享受，而是如同水和空气一样，迷漫包围在我们的生命各处，使每个人在丰富华严的世界中随处可以吸收到，并推动我们生命向前的鲜活力量。

　　脱离世俗的眼光桎梏，换一个全新角度，用审美的眼光看世界，品读朱子诗歌“问渠那得清如许？为有源头活水来?！鄙竺懒Ω颐堑纳⑷肴铝α浚缤玫皆丛床欢系纳钏话?。我们会觉得人生有意义、有价值，这世界值得陪伴美好走一遭，你依旧鲜衣怒马是少年，策马扬鞭不孤独。

　　“审美力，是一个人的核心竞争力”，是新华网文化频道自2020年推出的美育口号。第一档栏目是新华网文化频道联合国家大剧院共同推出的【审美力·艺术微课堂】，得到社会各界的关注和点评，也欢迎您加入“审美力的大家庭”。

　　不知不觉已一起走过一年时间，我们将继续为您带来全新的审美体验，由艺术名家为您奉上一堂堂妙趣横生的文艺欣赏课，带领您在不同艺术门类中自由驰骋，充分体验艺术的美。

　　——新华网文化频道主编袁思陶

　　“连线”是一个音乐演奏记号，主要起到连接音符的作用。创作音乐时，每个音符对于作曲家来说，就像作家文章中的字，文字通过不同的排列组合成为词组和句子，阐述出作家想表达的内容让读者知晓。作曲家同样也是这样，当创作音乐作品时，哪些音是一个“词组”、哪些音是“一句话”，这个就需要通过一个非常重要的标记来告诉演奏者，这就是“连线”。

　　《审美力·艺术微课堂》第七十二期邀请中央音乐学院教授、钢琴家谭小棠，在解读和演绎作曲家莫扎特和贝多芬的经典钢琴作品中，带我们了解什么是“连线”，感受不同连线方式带来的不同音乐韵味。

　　音乐的乐句如同我们的对话一样，有陈述句，也有疑问句，每一个乐句的语气、腔调和力度都是不同的。这其中“连线”功不可没，它使不同的音符产生乐句，使音乐拥有了呼吸和语气，更加生动、流畅。

　　古典主义早期，“连线”通常都是短小的，除了音乐风格，很大原因是由于乐器的限制，当时的钢琴体积不大、音域不宽、甚至琴键都要比现在的短和窄，所以当时钢琴家们演奏时身体幅度不能过大，为了适应小窄的琴键，出现了许多依靠手腕的弹奏方法。

　　随着时间的推移，音乐风格和乐器制作技术不断发展，连线变得越来越长，乐句也更加绵延了。例如贝多芬作品中的分句点就比莫扎特更加丰富和多变了。

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审美力·艺术微课堂｜作曲家的语言——音乐中的“连线”

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