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　　60.8%受访大学生认为院士教授本科课程能激发学生学习兴趣

　　如果身边有院士授课 77.8%受访大学生会去听

　　在武汉大学，一门名为“测绘学概论”的基础课，由6名院士和4名教授共同讲授，已坚持了20年。这门课也因此被称为“最奢侈的基础课”。

　　上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1979名大学生进行的一项调查显示，60.8%的受访大学生认为院士回归本科课堂能激发学生的学习兴趣，87.7%的受访大学生希望自己学校的院士讲授基础课。如果身边有院士授课，77.8%的受访大学生会去听。

　　受访者中，00后占4.1%，90后占45.6%，80后占37.0%。居住在一线城市的受访者占32.8%，二线城市的占47.4%，三四线城市的占16.5%。

　　55.5%受访大学生偶尔听院士授课

　　李玉是武汉大学的一名大四学生。四年里，他听过很多院士讲授的课程。据他介绍，他所在学校的讲座以及党课中有很多是院士讲授的?！拔姨滴颐亲ㄒ翟谘芯可诩?，会有一部分课程是院士主讲，其中包括很多知名的大家。这些课程很受学校重视和学生期待”。

　　北京某高校研究生刘凯则很少听院士授课?！翱赡芎臀业淖ㄒ涤泄叵?，我学的是工科，大部分时间都在实验室和基地做实验，在校园和课堂内的时间相对少，而且研究生的课程大部分还是导师带着走。我和院士近距离接触都是在院士讲坛这种大讲座上，吸收一些和本专业不同的知识，领略一下名家风采。这种机会本科的时候多一些，研究生后因为时间不足就少了”。

　　参与本次调查的受访大学生中，28.9%的人经常听院士授课，55.5%的人偶尔听，15.7%的人从未听过。受访大学生最常听院士授课的场合是学校组织的相关讲座(45.3%)，其次是本科教学期间(38.0%)，然后是研究生教学期间(36.4%)，另外还有校外相关讲座(18.3%)等。

　　北京某高校大三学生岳琪琪(化名)所在的学院是学校里为数不多的文科类学院?！把г旱睦鲜Ρ冉献⒅匮娜宋乃匮?，因此经?；嵬萍鑫颐翘恍┟医蔡?，其中有不少是知名院士主讲的。虽然院士们专业不尽相同，但是他们总能在课上谈及一些深刻的道理，或者用简单易懂的语言阐释深奥的话题。我大学这三年听了很多这种类型的讲坛?！彼?。

　　院士回归本科课堂有什么意义？调查显示，60.8%的受访大学生认为能激发学生的学习兴趣；55.6%的受访大学生觉得能发现和培养人才，有利于学术方面的传承；50.8%的受访大学生认为可以传播前沿的学术理论；42.0%的受访大学生认为可以让学生感受大师的魅力；仅4.1%的受访大学生认为是大材小用，院士应发挥更大的作用。

　　刘凯认为，院士授课的益处在于引导学生从更高的视角去看待问题，从更新的角度思考问题，让学生的思维不仅仅囿于自己的专业和学科。

　　87.7%受访大学生希望自己学校的院士讲授基础课

　　调查显示，87.7%的受访大学生希望自己学校的院士讲授基础课，回答非常希望和比较希望的受访大学生分别占33.7%和54.0%。

　　“我听过很多学院组织的院士讲坛，不得不承认，院士主讲的大部分都很受欢迎，内容丰富，特别有吸引力。另外，虽然院士们讲的课题都很深奥，但他们会剖析其中的重点给本科生听，照顾本科生的知识水平，很容易激发同学们学习的兴趣?！崩钣袼?。

　　刘凯赞成本科多开设院士讲坛这种形式的授课，让院士更近距离接触本科生?！拔蚁嘈乓欢ㄓ泻芏嗤г敢馊ヌ??！彼?。

　　调查显示，如果身边有院士授课，77.8%的受访大学生会去听，仅10.3%的受访大学生不会去，11.9%的受访大学生回答不好说。

　　“我本科时候听的院士授课都是几个专业联合起来的大课，而且次数比较少。我非常期待研究生的时候可以上院士主讲的核心课程。如果有院士讲授的、和我专业相关的其他课程，我也很乐意去旁听?！崩钣袼?。

　　刘凯告诉记者，他身边有一些学文科的同学经常去听院士的讲座，有时他也会跟着去?！暗蛭奔涔叵?，能听到的课程有限，希望学校能多创造这样的机会”。

　　岳琪琪也非常希望自己所在的学院开设院士授课的课程：“这样的课，翘课的人应该会很少，甚至其他学院的同学也会被吸引来?！?/p>

　　关于院士授课的重点，调查中，32.6%的受访大学生认为院士应注重通识教育，做好本科教学；43.3%的受访大学生认为院士应重点培养尖端人才，做好精英教育；24.1%的受访大学生认为院士应兼顾通识教育与尖端人才培养。

　　“我认为院士也是从一名普通的本科生走过来的，他一定明白本科教育的重要性，我们学校就有院士教授本科基础课，他们授课十几年如一日。落脚通识教育，做好本科教学，才能为之后研究生教育打好基础?！崩钣袼?。

　　院士授课，刘凯认为重点不在于学生能从课堂上学到更多具体知识，而在于学生能因此获得更宽广的视角，学习进行更有深度和层次的思考?！耙虼宋胰衔菏堪咽诳沃氐惴旁诒究粕砩系囊庖逡笥诜旁谘芯可砩稀?。

　　岳琪琪也认为院士应该回归本科教育，而不是将全部重心都给研究生。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，总体看来，当前本科院校普遍存在重学术研究，轻教育教学的问题。熊丙奇指出，要建立教授给本科生上课的制度，需要大学回归教育本位。一方面，国家要推进教育管办评分离改革，落实和扩大大学的办学自主权，让大学形成自身的定位，重视办学质量和特色；另一方面，大学要建立基于教育和学术的管理评价体系，真正重视教师的教育能力和教育贡献，这样大学才会更重视本科教育?！笆紫人薪淌诙急匦敫究粕峡?，然后院士给本科生上课才有可能成为常态”。（记者 王品芝）

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责任编辑： 徐宙超