9月10日，智光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)王麗娟接受新京報(bào)記者專訪，她希望特殊孩子能夠融入到社會(huì)中自力更生。新京報(bào)記者 王飛 攝

　　“校長(zhǎng)媽媽，節(jié)日快樂(lè)，我想您啦！”、“校長(zhǎng)媽媽，你們還好嗎？我現(xiàn)在過(guò)得很好。”、“校長(zhǎng)媽媽……”

　　“校長(zhǎng)媽媽也想你啦，歡迎有時(shí)間來(lái)玩，在這里多住幾天?！?/p>

　　這是北京市昌平區(qū)智光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)王麗娟在教師節(jié)收到的問(wèn)候，給她打電話的這些人是從這所特殊培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)，已經(jīng)參加工作、成家立業(yè)的學(xué)生。

　　一名留校工作的學(xué)生告訴記者，學(xué)生們從不能自理到融入社會(huì)，王麗娟付出了巨大努力，既要像家人一樣細(xì)心照料、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，還要擔(dān)負(fù)起老師的職責(zé)，所以大家平時(shí)都親切稱呼她為“校長(zhǎng)媽媽”，即使已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，有事沒(méi)事也都會(huì)經(jīng)常打電話找王麗娟聊天。

　　智光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校的歷史要追溯到21年前，當(dāng)時(shí)已從教師崗位退休的王麗娟機(jī)緣巧合下了解到一些患有智殘、腦癱等特殊癥狀的孩子在接受完9年義務(wù)教育后再無(wú)去處，一些孩子父母也因此離婚，還有一些患病孩子因長(zhǎng)時(shí)間缺乏溝通交流選擇自殺。

　　這讓王麗娟心疼難過(guò)，她決定要照亮這些孩子的人生。王麗娟拿出積蓄，跑遍京郊選擇校址，為這群特殊孩子辦起了繼九年義務(wù)教育后的繼續(xù)教育學(xué)校。2010年為了學(xué)校更好地發(fā)展，她又賣掉北京唯一一套房產(chǎn)，把錢投入到教學(xué)當(dāng)中。

　　如今從智光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)的許多學(xué)生生活都能自理，而且不少人也找到了工作。

　　拿出所有積蓄創(chuàng)辦特教學(xué)校

　　1990年開(kāi)始，王麗娟在大學(xué)教書、講學(xué)。1997年，退休后的王麗娟準(zhǔn)備去美國(guó)和兒子團(tuán)聚，過(guò)頤養(yǎng)天年的生活。有一次幫別人去北京殘聯(lián)辦事的時(shí)候，無(wú)意中接觸到了一些特殊學(xué)生，這個(gè)機(jī)緣巧合也讓王麗娟的想法發(fā)生了徹底改變。

　　王麗娟出于教師職業(yè)的本能，詢問(wèn)了殘疾人的教育情況，了解到中國(guó)當(dāng)時(shí)還沒(méi)有針對(duì)智障人的高等教育?！爱?dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)有1300萬(wàn)人有不同程度的智障。我覺(jué)得這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，這些智障人肯定影響著千家萬(wàn)戶的生活?！?/p>

　　王麗娟進(jìn)一步了解得知，北京當(dāng)時(shí)100萬(wàn)殘疾人中，大約有10萬(wàn)智障人口，卻只有20所學(xué)校為智障孩子提供9年義務(wù)教育，而這些患有智障、腦癱、自閉癥等癥狀的孩子在接受完九年義務(wù)教育后再無(wú)去處，甚至有些孩子連九年義務(wù)教育都沒(méi)有接受過(guò)，一些孩子父母因此離婚，還有一些患病孩子因長(zhǎng)時(shí)間缺乏溝通交流等選擇自殺。

　　“走近他們你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們并不是我們平常想象的那樣傻癡蔫呆，他們非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，非常要強(qiáng)，但他們因?qū)W習(xí)能力弱、辦事效率低而常常挨批評(píng)、挨罵，產(chǎn)生自卑心理?！?/p>

　　王麗娟認(rèn)為，特殊群體的孩子也是祖國(guó)的下一代，應(yīng)該享有受教育的權(quán)利。就這樣，王麗娟打破原有計(jì)劃，拿出自己多年攢下的150余萬(wàn)元，籌辦特殊培訓(xùn)學(xué)校，填補(bǔ)了國(guó)家繼培智九年義務(wù)教育后無(wú)繼續(xù)教育的空白。為智殘、腦癱、自閉癥及更多特殊需要的孩子們?cè)缛杖谌肷鐣?huì)，能得到生存發(fā)展空間，被社會(huì)尊重、接納、認(rèn)可而努力工作。

　　王麗娟的辦學(xué)想法得到了家人的支持，她的兒子放棄了美國(guó)工作，選擇到北京就業(yè)生活。

　　“十無(wú)”學(xué)校摸著石頭過(guò)河

　　1998年9月，這所特殊培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)始招生，在王麗娟看來(lái)這所“十無(wú)”學(xué)校（無(wú)大綱、教材、師資、校舍、可借鑒模式、后續(xù)資金、規(guī)章、制度、法律、法規(guī)），接收了“四不要”（父母不要、學(xué)校不要、醫(yī)院不要、就業(yè)不要）的智殘、孤殘、腦癱等特殊需要的孩子。

　　對(duì)這群特殊孩子的教育，王麗娟早已做好了準(zhǔn)備。辦學(xué)第一年，王麗娟迎來(lái)的近40位學(xué)生，穿衣、吃飯、如廁、洗漱都由王麗娟和她的教師團(tuán)隊(duì)來(lái)做。“沒(méi)有辦法，他們剛?cè)胄](méi)有自理能力，我們只能給他們喂飯、幫忙擦屁股”。

　　與普通學(xué)校教育有所不同，王麗娟的特教學(xué)校除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化課外，更注重技能培訓(xùn)，根據(jù)不同能力的孩子選擇適時(shí)開(kāi)設(shè)剪紙、刺繡、繪畫、表演、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)等課程。

　　辦學(xué)20余年來(lái)，王麗娟的特教學(xué)校已五遷六址，每一次都是在廢墟上建起了花園式的學(xué)校。2010年5月，為了學(xué)校更好的發(fā)展，王麗娟賣掉了北京唯一的一套住房，住進(jìn)了學(xué)校內(nèi)由羊圈改造成的一間房子里。

　　9月10日12時(shí)，71歲的王麗娟剛在康復(fù)室陪孩子們做完治療，便跑進(jìn)廚房為孩子們盛飯。13時(shí)，所有孩子和老師吃完飯后，她端起一碗面條，匆匆吃完后又去照顧午休的孩子。

　　該校多名教師告訴記者，他們?cè)缫蚜?xí)慣王麗娟這樣的生活狀態(tài)?！八e不住的，即使空閑時(shí)也會(huì)想著如何提升教學(xué)效果，如何提升就業(yè)率，讓學(xué)生們更好地融入到社會(huì)當(dāng)中。”

　　經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，王麗娟摸索出了一套教學(xué)方針：以人為本，因材施教，特教與理療相結(jié)合，課上課下相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，國(guó)內(nèi)與國(guó)外相結(jié)合，家教、學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合，培訓(xùn)與支持性就業(yè)相結(jié)合，家長(zhǎng)與子女（親子）養(yǎng)老相結(jié)合，評(píng)估與社會(huì)效益相結(jié)合等。

　　學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率達(dá)80%

　　招來(lái)了教師、志愿者，孩子們的教育有了保障，他們的未來(lái)就業(yè)難題又?jǐn)[在了面前。

　　王麗娟和同事們跑進(jìn)企業(yè)了解需求和市場(chǎng)，為孩子和企業(yè)牽線搭橋，讓學(xué)生們盡快融入到社會(huì)和工作中?！半m然達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的孩子能夠自理，但沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也很難跟得上當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏，后來(lái)我們又增加了社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)，逐漸讓他們適應(yīng)社會(huì)?！?/p>

　　20余年來(lái)，王麗娟帶領(lǐng)著團(tuán)體，讓這些孩子在各方面都不同程度地得到了改善，有的留校工作，有的成了小說(shuō)家，還有的畢業(yè)生結(jié)婚娶媳婦有了自己的娃，有的姑娘找了婆家過(guò)上了自食其力的小日子。

　　學(xué)校也形成了集特教、康復(fù)、科研、崗前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)支持性就業(yè)及親子養(yǎng)老于一體的生涯體系服務(wù)工程。合作創(chuàng)辦了中國(guó)首家智障人支持性就業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)園區(qū)——特奧愛(ài)心農(nóng)莊。創(chuàng)辦了中國(guó)首家智障人藝術(shù)團(tuán)——北京特奧天使藝術(shù)團(tuán)，曾義演200多場(chǎng)，代表國(guó)家參加了“世界智障人藝術(shù)節(jié)”。

　　辦學(xué)至今，王麗娟的學(xué)校共培養(yǎng)了1080余名特殊群體學(xué)生，據(jù)王麗娟統(tǒng)計(jì)，學(xué)校培訓(xùn)出的學(xué)生就業(yè)率達(dá)80％。經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨20余年，王麗娟的特教學(xué)校辦出了特色，她希望能夠有更多熱愛(ài)公益、熱愛(ài)教育的人士加入到特教中，把20余年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)模式，分享到更需要的地方。

　　據(jù)了解，智光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校和王麗娟個(gè)人先后榮獲“自律誠(chéng)信先進(jìn)單位”“全國(guó)教育管理品牌學(xué)?！薄叭珖?guó)教育管理典范校長(zhǎng)”“全國(guó)教育科研先進(jìn)校長(zhǎng)”等各級(jí)政府授予的獎(jiǎng)項(xiàng)40多個(gè)。先后到50多所高校講黨課、進(jìn)行公益講座，影響了一批又一批學(xué)子。接待了來(lái)自世界68個(gè)國(guó)家的專家、駐華大使和官員訪問(wèn)交流。大家均稱智光特教體現(xiàn)了尊重人權(quán)，體現(xiàn)了人權(quán)平等，體現(xiàn)了人道主義精神。

　　王麗娟說(shuō)，特教不僅僅是一名教師，更是孩子們的父母、醫(yī)生和保姆，用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待這些純真的孩子，給他們鼓勵(lì)與自信，總有一天他們能夠融入到社會(huì)中，開(kāi)始自力更生。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 唐斕