新华网北京3月22日电（记者李争艳）“我们学校也有幼儿园，有一台电脑和一个大屏幕，就是没有好的幼儿老师，今后，我们也能通过移动端游戏化视频教学的手段，把外面的世界搬到大山里，让山区小朋友也能共享优质学前教育资源?！闭馐侨舜蟠怼⒑鲜叛愠叵缢帐型晷⌒３ね趸尘谌涨熬侔斓摹叭闷栈萁逃鼗っ恳桓鑫蠢础逼栈菅敖逃涣骰嵘系母锌?。

　　学前教育资源尤其是普惠性资源不足、不均，是目前学前教育面临的现实问题。由中国少年儿童新闻出版总社指导，中国少年报、未来网主办的此次交流会，邀请部分人大代表、政协委员、教育专家和孩子家长，就如何夯实“互联网＋教育”基础，推进更有质量的普惠学前教育落地等问题进行了讨论。

　　全国政协委员、西南政法大学教授王煜宇表示，在国家大力扶持“互联网+教育”的利好大环境下，移动端视频教学促进了优质教育资源共享，优质教学资源也可同步传给偏远贫困地区的学生，离更加公平更有质量的教育近了一大步。中国少年儿童新闻出版总社党委书记、社长孙柱提到，人民群众对教育的需求更加多元、要求也更高，这就要求我们按照供给侧改革的要求，一方面要加大优质教育资源的供给，另一方面，夯实“互联网＋教育”，解决教育差距，实现更高层次的教育公平。

　　中国关心下一代工作委员会副秘书长李启民认为，所有的儿童教育工作者，都要在教育公平这个基础上树立正确的教育理念，按照儿童的身体心理发育的规律和特点推动普惠学前教育?；チ逃笠颠蠢镞衫擦洗词既诵砜尚辣硎?，“互联网+教育”最大的力量来自每一个孩子都有机会得到最优质的教育内容和资源，缩小城乡教育差距，实现教育的公平化。幼儿教育应寓教于乐，在玩中学，学中玩。

　　全国政协委员、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心党委书记、主任王学坤认为：“移动端游戏化教学视频就是‘互联网+’的形式，它的出现对教育水平的提高和教育资源向各个地区的辐射延伸普及起到了重要的作用，不过，家长要审慎地选择符合学前教育孩子身心特点的互联网教育产品。”

　　发展“互联网+教育”，促进优质资源共享，与会者期待技术带来更多的“溢出效应”，让偏远地区的孩子都能接受优质教育，让普惠教育守护好每一个未来。

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责任编辑： 郝多